เด็กวัยนี้กำลังรับทุกสิ่งรอบตัวทั้งดีและไม่ดี พวกเขายังประสบกับ ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน อันทรงพลัง ซึ่งเป็นช่วงที่พวกเขาค้นหาและเข้าใจข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงได้ง่ายและเป็นธรรมชาติกว่าช่วงเวลาอื่นๆ การใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่อ่อนไหวเหล่านี้คือการเพิ่มความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะเรียนรู้ในเด็กเล็ก ลูกสาว มอนเตสซอรี่เรียกสิ่งนี้ว่า การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเอง ดังนั้นเราจึงค้นพบว่าการศึกษาไม่ใช่สิ่งที่ครูทำ แต่เป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่พัฒนาโดยธรรมชาติในตัวมนุษย์ ไม่ได้มาจากการฟังคำพูด แต่มาจากประสบการณ์ที่เด็กกระทำกับสภาพแวดล้อมของเขา